凤凰行动：求是院研究性学习的三重境界

---何栎校长在2018年春季开学典礼上的讲话摘要

各位同学，各位嘉宾：

欢迎各位开始一个新的、激动人心的学习旅程！

我们与香港公开大学合作开办的国际高级工商管理研修班，马上就要20年了，同一个团队、专注地做同一件事情，在国际上也是非常罕见的，除了运气好，主要在于我们自己也是一个学习型的团队，好学不倦，并不断地根据环境的变化持续地调整、创新、发展，甚至一不小心走在了国际工商管理教学的前沿。

上午我们主要围绕学习的科学性的问题，院长金雪军教授、郑健壮教授、徐林教授、周虹教授，马标班长、张渊班长等从不同的角度给我们作了辅导和讲话，希望通过短短的的开学典礼，能够有一个好的起点，帮助我们更好地认识环境、认识课程、认识导师和同学、认识方法，尽快适应新的学习生活。因此，这是一个专业性、学术性的开学典礼。

下午由院长助理赵可研究员主持，将带领我们主要围绕实用性和可行性的角度，开展进一步的研究和讨论。专门请了北京、香港资本端的大咖，和市场需求端的党委常委、统战部温部长和开发区主任来参与我们的讨论，让我们更接地气，了解更多一线的实际情况，更多资本与市场二方面的需求，希望对我们研究方向的选择上有所启发。

听了上面的简单介绍，一些同学可能会有一点莫名其妙，也许这是一种闻所未闻的读书方式？作为我自己，也差不多走遍了世界上很多的大学，也读过不同大学的多个研究生课程，我们确实也有点别出心裁。不过，读MBA其实也是一种投资，也是需要成本与投资回报的，从一点看，或者进一步简单地了解一下我们的办学历程，也许各位就不难理解我们的做法。

经过近20年，我们的国际工商管理研修班也大致经历了三个阶段，也就是MBA1.0到3.0；

MBA1.0时代：大致上是1999年~2003年： 主要是为拿一个硕士文凭、更新一下知识、交一些朋友。读过大学研究生课程的人，也许都知道读书是怎么一回事，他们能给你的，MBA1.0同样都可以给你，常规的套路，不多展开了。

MBA2.0时代；2003年~2016年，主要围绕面对实际问题、提升实际能力与解决实际问题上。从管理科学围绕变化的环境、战略到执行、表达与各方面管理的能力，清清楚楚。

特别是，当时省委习书记作了关于“加强干部培训教育，提高解决实际问题能力”的重要批示，明确提出了“以培训的互动性、研究性、开放性为方向，积极推进培训方式的改革创新”等非常明确的重要指示，为我们指明了方向，按照这个方向，我们把学习与培训进行不断的改革创新。

按照习书记的指示精神，在几位名誉校长的亲自指导下，经过一系列的实践，取得了非常喜人的成绩。10多年来，我们的学员中，已经有超过3000名学员取得了工商管理硕士及相应或以上的学位；他们在各级（包括省市级）党政机关、企事业单位中发挥着非常重要的作用。浙江省公开选拔领导干部的考试中，我们的校友真的是非常出类拔萃，出色的表现令人信服与感慨。还有很多校友把事业或者企业做得风生水起，多了很多上市公司、中国及世界500强。可以说，能够让学习与培训如此落地，能够摆脱形式主义的窠臼，基本上改变了传统的以灌输式为主的被动式、教条主义的学习方式，确实大大领先一步了。

MBA3.0时代：主要是围绕如何解决问题、创造财富问题。这也是我们即将开始的旅程。

如何将“互动性、研究性、开放性”的学习与研究不断的深化，并响应党和国家大众创业、万众创新的号召，我们持续地进行了改革创新；在耳闻目睹了很多缺少基本管理常识的创业者的曲折经历，越发感觉对管理与培训、研究方式改革创新的重要意义。并实践中取得了很大的成绩，一些学员拿到了数额不一的风投、进展良好。从2018年春季学期正式开始，从培训的目标与要求出发，我们将全面进入互动性、研究性、开放性的学习与培训，实行学科导师制和体验式学习，并打造“知本+资本”生态系统和学习支持系统，为更好地为落实“八八战略”服务，以我们的资源与优势，践行省委省政府提出的“凤凰行动计划”。

对学员来说，MBA3.0的核心是如何在现在这个环境里，让“知本”创造价值，让知识改变命运；在这个人人渴望成功与创造财富的年代，如何创造财富或者持久地创造财富几乎成为所有人的最大问题；开放性学习就是要把问题放到学习与研究中去，通过管理科学与管理实践的不断互动，系统性的研究，去切实解决实际问题和更好地参与实践，更加深刻地感受到管理与科学方法与现实的关系与真谛。抓住如何更高效率地“创造财富”，这是市场经济社会系统性问题的核心，很多问题或者管理问题就可以触类旁通、迎刃而解。

传统的大学制度起源于农耕时代，主要是以手工作业向自然取得价值，收益与风险都不是很大，处于缓慢的算术增长为主，基本上靠天吃饭，也不需要太复杂的管理，读书的目的主要是学做人。

进入工业时代：主要是以大机器生产专业化产品与服务创造价值，以生产资料与生活资料的生产与再生产为主，虽然因为摩尔定律，机器的效率大幅度的在提高，但需求与市场比较容易识别，机器的操作也并不复杂，虽然收益与风险都大幅度的提高，但是管理还是有一定的程序和模式可以复制的，也不那么复杂，常常只要凭经验或者案例教学就可以了。读书的目的除了做人就是处事以及模仿或复制别人的成功。

当人的基本生活需求得到了满足甚至一般的商品已经供过于求，所有人无论是事业、还是创业或者管理及经验几乎同质化的时候，传统的领域变得拥挤不堪，成功的可能性就变得越来越艰难，也许意味着一个新的时代的开始，创新成为事业成功的核心问题；要成功，必须有明确的战略或目标与定位、独特性或暂时的垄断性与差异化，需要创新或者培育核心优势，管理科学具有至关重要的意义。

这就是知识经济时代，一般容易识别的、比较同质化的需求得到满足以后，需求需要向上走，发掘新的空间。提升到了人的精神与感性、感觉层面，就呈现多样化和个性化的趋势，创造价值的方法也变得非常的复杂与多元化，进入一个新时代；需要资本推动商业的发展，形成“知本+资本+资本市场”的发展模式，资本的特性决定了其创造价值、财富的增长与风险都呈现几何级数增长的趋势。也是一个资本的时代。

在资本时代，尽管以低端的农耕经济与工业化等不同经济形式都在混合存在，但是越容易识别商业价值的地方就越拥挤不堪，生存发展不易；市场决定资源配置，商业世界成为一个各得其所的原始丛林，不同的眼睛可以看到不同的价值，实现不同的经济与财富增长的过程与结果。每一个人或者组织去研究如何创造自己独一无二的价值或者新的成功方式变得非常重要。由于管理与科技的结合，特别是网络化、全球化，大大拓展了人的活动范围和市场空间，美国的硅谷甚至其它国家，涌现了一大批市值数以万亿计的伟大企业，如：苹果、亚马逊、谷歌、腾讯、阿里巴巴、微软、思科、甲骨文、脸书等等，一个公司的市值或者总财富抵得上我们一个省的GDP总量；本质上它们是“知本+资本”的产物。其财富创造及成长与结果令人惊叹甚至难以置信，而这些财富又是从“资本市场”所体现或者给与的。

这个时代就是知识经济时代，也是资本时代，是“知本+资本”的时代，“知本”或者知识具有至关重要的决定意义；要成功首先需要创新、创造资本和市场需要的独特价值或商业模式，进入了成功新时代，核心是管理问题，管理是纲。

作为传统的MBA，已经难以适应快速变化的环境的要求，已经难以通过课本简单地复制或学到现成的成功经验与方法，单纯的市场需求也难以简单地成就一个伟大的企业，传统MBA的声望也因此普遍性的一落千丈（读书无用论不是没有原因的）。读书的目的也必须与时俱进，除了做人处事，还必须充分研究现实环境，以创造价值为核心去创新，不断应对层出不穷的打劫与颠覆，通过管理去精心的策划或算计，不断的研究与去新的探索，甚至创造出与众不同的商业方法与商业模式，细思极恐。互动性、研究性、开放性的学习更加变得非常的重要与必要。这就构成我们MBA的学习、创造性地进入3.0时代的基本理由。因此，MBA3.0也是实行培训教育的全面的创新和突破。

面对环境的不断变化，更好地改革具体的创新培训方式，我们一直按照习书记的指示，不断地在研究与探索，甚至无数次地去美国香港等地及世界著名大学，不断的吸取与总结国内外的先进经验，不断地调整教与学的方式，在2016年开始试点的基础上，结合香港公开大学课程的调整，明确提出了求是院研究性学习的三重境界，就是我们这二年要完成的三个目标。

第一个目标：硕士学位。

是最基本的目标，也是我们20年前提出的，普通人、普通大学都在墨守成规的东西或者目标；我们主要强调以下3点：

1、拿一个求是院及国际认可的硕士学位毕业证书：

（我们的基本实现公式是：导修课+研究认真+活动参加+作业合格+复习及知识系统化和实际化+考试合格+答辩合格+香港毕业典礼，完成了这个流程，就拿到了国际认可的、中英文对照、更多人都认识的权威毕业证书）

2、更新一下知识：把学习放到实际工作中去，打通理论与实际，一通百通并与时俱进。

3、认识一些新的朋友：成为求是院社群成员和合伙人，走进更大的世界，从此，不是一个人在路上

这也是第一重的境界，就是实现尽可能超越一般的MBA 学习的起码要求与期望问题。

第二个目标：在用理论解决实际问题中努力提升能力与改变自己。

就是希望能够重新梳理并刷新一下自己（及单位，下同）的人生，改善一下自己的处境与生活生存的品质。主要是五点。

1、用管理科学梳理一下自己的过去：从哪里来？

2、用管理科学研究一下自己的环境：在哪里？

3、用管理科学清理一下自己的资源与能力：你是谁？并补短板，系统性地提升自己的管理能力与资源发现及整合能力。

4、重新明确自己科学的定位与战略：想去哪里？怎么去（有系统性的战略、路径与管理方法）？

一旦有目标或战略、方法了，就有了新的、科学基础上的激情。快乐学习、快乐工作、快乐生活：更幸福、更持久、更有价值的美好人生！

5、尽可能改善一下自己的处境：一旦明白自己的定位，想通了，该怎么样就这么样！进入更健康的生活和工作状态。

这也是我们学习的第二重境界，就是如何解决实际问题提升解决与面对实际问题的能力与管理水平的问题。

第三个目标：解决问题、创造财富与改变命运。

就是如何用知识去解决实际问题或者创造财富的问题，让知识的价值能够改变命运并得到充分的体现，打造非一般的人生。主要是三点：

1、问题导向：

结合学员及组织在实际工作中的问题，放到管理科学的层面和背景中去研究，切实地去解决问题。在解决问题的过程中，学习最新的管理科学理论，提升管理能力和水平。通过科学的理论落地，研究解决现实中的困扰和烦恼、问题；或去深刻领会，什么样的管理是合适的，什么样的组织、企业是好的企业，什么样的项目是好的项目：甚至找一把新的、合适的与时俱进的钥匙去解开司空见惯、甚至熟视无睹的问题，让工作有一个新的发展和改变，创造工作或人生的更多价值。

2、项目导向：

就是针对学员的创业创新项目，或者各种组织包括企业的进一步发展的要求，用最新的管理科学与国际经验，进行专门的研究，并形成发展规划或商业计划书。给项目与企业创造资本价值，成为资本化的企业产品，或者上市企业。打造企业上市流水线，是省委省政府的“凤凰执行计划”的具体化。

如何创新创业，或者找一些项目、企业进行产品化、资本化的问题。如何从资本与市场的需求出发，重新定位资源与价值，研究具有资本价值和市场价值的项目及其商业模式。提高创业的成功率。或者取得更好的投资回报。能够灵活运用“知本+资本”的知识经济时代或者资本时代的创业公式，去研究创业项目的资本化、价值最大化的问题；打造更为成功的创业。我们将积极发挥研究员和求是院的资源的作用，尽快组建各项基金和上市辅导团队，形成上市企业生产线。这是项目导向的实质。

项目的来源可以是学员的企业或者创业项目，也可以各位学员去物色各类有发展前途和基本符合上市要求的、或可以改变改造成为有前景的企业或项目。我们都可以一起组建团队进去进行研究跟进拓展并管理科学化、资本化的问题。通过管理去改造、改变企业的经营及企业、项目的生态，创造更多的价值与财富。

3、目标导向：

如果自己不想单独创业，可以加入我们学员、校友共同创业平台的“中国网络大学云大学生态系统”或者“互联网+教育+社群+链接”的创业项目。体验式学习，股权分享计划，设计了一系列的战略和三个目标，目标一是让学员、校友、导师、研究员都成为资本价值的股东。目标二、目标三是不断通过资本杠杆，放大资本价值，创造令人惊叹的财富。

就是说，你自从进入学校的那一天开始，研究院及学校教学相关的板块，已经提供给大家来一起创业了，每一个同学都可以成为创始团队成员和股东、合伙人。现在，经过前面同学的努力，目标、路径、方法等已经非常明确，只要大家能够积极的参与，我相信，也是一个非常好的创业项目。希望找时间与大家一起分享与专题研究。希望通过科学管理与管理的执行力来实现我们共同的创业创新目标，成就更多人梦想与美丽故事，通过最彻底的开放性、互动性和研究性及共享模式，成就并推动我们自身发展的伟大事业。

为了打造知本+资本生态系统，我们与有关投融资机构建立了密切的联系，今天刚刚主持下午活动的院长助理，就是中国商业联合会的投融资中心主任，我们与国家商业联合会签订了战略合作协议。背后有非常大的创业投资基金。接下去将给我们上课的，是香港大健康基金总经理，他已经筹集了5亿美元的创业与投资基金。只要我们的研究项目能够符合资本的要求，那么，就可能得到资本的投资。香港股市也即将推出新经济板块，对上市公司的盈利水平和上市数量没有高的要求。我们都要充分的加以利用。在这个大时代里，开发出更多有资本价值的知本项目来；我们还有很多优秀的校友、研究员，也在积极寻找有资本价值的项目。

那么，资本与市场需要什么样的项目或者商业模式，这也是我们这二年中需要不断研究的课题。接下去赵院长助理、黎总经理、温部长、导师等会与大家一起讨论、研究，希望能为各位开一个头。我们今天一个下午的主题就是《如何创造研究项目的资本价值》，也希望是一个起点。把科学性与实用性结合起来，提高研究及创业创新的可行性。

工作了多年，重新进入课堂，我们希望给大家是一个激动人心的学习旅程。现在，每一个人都很忙，也不希望浪费大家的时间，让宝贵的时间浪费在形式主义上，在为文凭而文凭上。而是开动我们的脑筋，鼓起我们的激情，抓住资本时代和知识经济时代、特别是省委、省政府提出的“凤凰计划”的机遇，一起来思考、研究、创造财富，创造一个焕然一新的未来。

MBA3.0还可以让我们一起成为我们共同创业平台的合伙人与创业者，一起创业：有一个新的发展机会和亲身经历，想方设法地取得更多的投资回报，并一起实现人生的更大理想与目标，成就更多的梦想与美丽故事，丰富人生的更多意义与价值。

这就是我们求是院研究性学习的三重境界。我们对各位充满了期望。

谢谢！

（秘书处根据记录整理）