从MBA到MBA3.0

什么是MBA？什么是MBA3.0？为什么会有MBA3.0？

MBA3.0是如何演绎的？

背景

本世纪初，浙江大学企业集团为了提升下属企业管理人员的素质，在反复选择和比较的基础上，引进了实用性、应用型、本土化的中文工商管理硕士项目，由求是科学院（杭州年代专修学校）于2001年正式开办国际高级工商管理研修班（香港公开大学MBA硕士学位）。20年来，按照原省委主要领导的指引，不断深入研究、改革、创新与发展，经历了三个阶段，成为求是院MBA体验式学习、应用性研究的三个阶段、三重境界、三个目标、MBA3.0，形成了基本理论体系并注册了知识产权。

今年9月1日，在本项目开办20周年之际，香港公开大学正式改名为“香港都会大学（HKMU）”，国际高级经济管理应用研究（MBA3.0），也进入了一个新的阶段。

MBA：皇冠上的明珠

Master of Business Administration，简称MBA，起源于1908年的工业时代，1925年开始案例教学，大致的模式至今基本未变。1991年国内有9所大学首先开始MBA教育的试点，基本上按照西方的模式与教材在国内传统大学开设了MBA，至2019年底有252所大学有了MBA硕士学位授予权；至今还没有形成一套根据国内环境开发的教材和独立自主的MBA理论体系和教学体系，似乎还定位在碎片化管理知识的储备或以挑选或培养未来的管理者为主要目标。

由于MBA是管理者的最高学位并需要不菲的学费（博士是研究者的社群），MBA学员与毕业生，成为有钱有知识有权力的高层次人才的象征；MBA在西方有“皇冠上的明珠”这样的说法。

求是院引进MBA课程开办的国际高级工商管理研修班，着眼于研究如何把围绕MBA相关的管理科学与知识应用于实际工作中去。在保留传统的MBA管理科学知识与西方不断更新的MBA教材和香港政府投资一个亿开发的、每年更新的中文MBA教材及学科体系的基础上，把定位重点放在研究如何应用这些科学理论、促进工作效率，创造管理价值方面。

管理是环境的对应关系，随着环境的不断改变、实践的发展、应用的深化、需求的推动，逐步从MBA到了MBA3.0，构成为一个目标导向的开放性知识体系。所有学员，通过个人申请，必须参加第三方考试或考评，通过者可以获颁香港都会大学硕士研究生（MBA）毕业证书。经过二十年的经验积累，求是院努力让学员通过“三个打通（课程体系、学科逻辑、理论实际）”，一旦实现了“一通百通”，基本上都可以毕业。

MBA1.0，目标一，硕士学位

从一开始，学员主体主要是领导干部及在职人员，带着实际工作经验与实际问题甚至困惑来学习，学习目的性非常明确，学习认真，取得了不少收获。一些同学概括为：学习更新了新知识系统，认识了新朋友，开创了新局面，实现了新梦想(带了硕士帽等)等。

学以致用，构成了MBA3.0的基础定位与目标。社会的核心价值观和求是院的宗旨及社会责任，优秀的导师和研究员，加上香港完全市场经济的实用主义文化、自编及每年更新的教材和西方的MBA原著，为学员实现学习的基本目标创造了条件，毕业通过率不断提高，至今有3000多人取得了MBA硕士学位毕业证书。在二十周年评选杰出（优秀）校友中，产生了361名候选人，获得597万多票，1623多万人次访问了投票过程，产生了较大的影响。在中国甚至世界MBA史上堪称首次。

MBA2.0：目标二，实际能力

在老一辈革命家的亲自指导下，前省委主要领导的亲自关心下，特别是2006年3月23日的重要批示，为学员学习与研究进一步明确了指导思想及具体的研究方法与路径等。

随着企业成本的不断上升、商业竞争的日趋激烈，从成本优势到差异化优势到企业的核心竞争力，管理问题不断随着环境的变化、时代的发展及研究的深化、吃重而不断升华，构成了能力导向的MBA2.0。

能力导向的不断深化，管理科学的目标导向与问题导向，学习与研究的系统性、条理性、逻辑性、开放性、前瞻性、方法性和创新创造性，分析与研究解决实际问题的系统能力得到了大大的增强。在组织上向社会公开选拔副厅级领导干部时，校友取得了出类拔萃的成绩，所有相关职位都被校友考取。校友及校友团队等，至今创造了100多家上市公司包括浙江省第一家世界500强企业；超过300名校友成为副厅及以上的领导干部。校友在不同的岗位上发挥着非常重要的作用。

在这个竞争越来越激烈、越来越专业化的环境下，创业者：需要有创业的基本逻辑，甚至一个规范的商业计划书，让团队或市场能够理解和接受你；这是创业的基本常识。投资者：需要有投资的专业语言，甚至需要深刻理解投资的基本面、技术面和投机面，就是投资的基本常识。管理者：需要有管理的专业手段和方法，才能成为现代的具有专业知识和能力的职业领导（经理）人，以应对日趋复杂的竞争环境。旁观者：也需要跟上这个越来越竞争的商业化时代，当你用专业的眼光看世界的时候，你看到的世界也有不一样的精彩。无论是企业、组织或个人，所有问题几乎都是管理问题，管理是纲！

MBA3.0：目标三，创造价值

带着问题学的方式逐步演变成为研究性学习（用管理科学去研究实际、研究工作、研究自己、研究未来）；求是院及时调整了教与学的方式方法：从灌输式学习转变为研究性学习、学科导师制、小组与自愿小组活动、体验式研究、股权分享计划，开放性学习与场景式研究等等，并不断创新，构成了MBA3.0的基本方法；也许也成为MBA真正中国化、实践化、应用化的动态过程。

企业是经济的基本细胞，是竞争激烈的现代社会的一面镜子，是所有经济与管理问题的焦点；把企业及相关问题真正研究透彻了，其它所有问题几乎都能够触类旁通。MBA3.0主要是从基本的经济规律和管理规律出发，研究如何创造企业价值为切入点，以此来抓住管理的本质与规律性；也是市场导向的研究从要素市场、商品市场、资源市场到资本市场的逻辑演绎的规律和过程。

密切联系实际，跟随环境的变化，经济的发展，市场经济的深化，社会的需要，MBA3.0成为必然的产物。是资本的知本时代、“知本+资本+资本市场”的MBA3.0时代、知识经济时代的应用研究；核心是研究如何实现组织、企业或个人等的梦想和目标、整合资源、解决问题、创造创新优势、创造管理价值与杠杆财富、实现效率最大化的问题；也是“目标导向”、“项目导向”与“问题导向”等的研究。

从个人价值，到工作价值、组织价值到企业价值、知本价值，资本的知本价值。从问题导向，到价值导向、效率导向和目标导向及它们的融会贯通；也是现代经济学、管理科学与中国的传统管理文化、“道”，“法”，“术”及其辩证统一及系统化的过程。形成了MBA3.0的理论体系及基本定理、基本路径、基本逻辑与基本方法及技术等。

MBA3.0的核心：让学员成为股东

根据MBA3.0的基本理论，经济不过是供应与需求及关系的不断演绎问题，是结构性、周期性、趋势性的不断循环问题。随着市场竞争的不断深入，传统的市场资源日趋稀缺；争取市场，从资本和需求推动，向知本（科技+管理）创造创新新的需求及关系转变；“知本＋资本＋资本市场”，核心是构建市场需要的产品或服务以及它的商业方法，抽象为管理及它的商业计划书，其灵魂是知本，也是其中的重要资源，成为财富创造甚至事业成败的关键因素；世界上那些财富数以万亿计的企业，如苹果、亚马逊、微软、谷歌、脸书，以及腾讯、阿里、美团、小米等新经济企业，无一不是知本或“知本+资本+资本市场”的产物。由此，给我们的学员带来了巨大的机会：知本是可以创造市场、创造财富，也可以成为股东的！构成了MBA3.0的逻辑起点。

作为MBA3.0的学员，在学习与研究中，不仅要三个打通，更需要反复操练，熟练掌握MBA3.0理论体系及它的定理与方法，以及科学的、专业化的“商业计划书”的写作技术。学会这种技术及写作与表达方法，才能更好地发掘及展示出其真正的创意、管理价值、知本价值、资本市场的价值并被市场所认可；如果能够得心应手，也是可以让自己成为有资本市场价值的股东，取得杠杆式的价值或财富，构成MBA3.0学习研究的一个重要目标。

让自己的“知本”成为股东，有非常丰富的实现路径，且空间巨大。譬如：

一是针对自己的企业或项目，包括现有的或重新创造创新出来的项目；

二是帮助別的企业或机构，如蔡XX帮助马X通过阿里XX公司那样让自己成为股东并创造了千亿计财富，核心是一个有价值的商业计划书；灵活运用创新理论，通过创造一个新的项目及构建它的新的商业方法及商业计划书；还可以对现有企业用“知本”赋能或去转型升级，创造知本的资本市场价值等。浙江省现有规模及以上的企业有4万多家及为数不少的高新企业，理论是这些企业都是有机会资本市场化的，关键是知本价值问题；研究空间、市场空间或市场需求都非常巨大；随着我国资本市场的不断发展和完善，上市、交易、并购、重组等等也在不断地活跃过程中，知本的需求非常巨大，MBA3.0大有可为。

三是所有师生、校友等一起共同成为MBA3.0项目的合伙人及股东；不断发掘创造创新其知本价值，在这个越来越充分的市场经济时代，理论上所有资源都是无限的、也都可以看作是你的，关键是你如何去利用和整合的问题；同时，网络化和全球化、科技化所带来的市场空间也是无限的，问题是如何去利用和发掘成为你的市场及其价值问题，还是知本问题。

让学员成为股东，也是一种理念；是希望给所有学员有个非常真切的知识经济时代资本市场的全方位体验，市场经济的不同价段的不同方式与效率的更深刻的系统性认识；真切地认识财富创造的规律性与市场效率的真正来源与意义，价值或财富最大化的真正含义及它的经济规律、市场逻辑与管理逻辑，与这个时代相对应的知识体系，取得全方位的收获。（求是科学院）