追寻高质量发展，就是尽快成为股东！

高质量发展来自高效率，50万进去，几万亿出来。高效率来自高价值；迄今为止，是不是没有比上市公司的价值更大了？已经有价值(市值)超过30万亿元人民币价值(市值)的企业，他们都是顶层设计与科学研究出来！哪怕拥有其中0.01%的股份，需要买卖多少的产品？需要多少年的工资？

在MBA3.0/DBA3.0的学习研究中，有一个非常具体的量化指标，就是MBA3.0学员必须新创造1000万元财富，DBA3.0学员必须新创造5000万元，或者市值新增加5亿元，才能拿到求是科学院的MBA3.0/DBA3.0的学习与研究证书（硕士博士学位比较容易，只要取得规定学分，个人即可向相关大学申请并取得），直到完成，报读前要想好。那么，如何实现目标呢？在开学典礼上，专门安排了头脑风暴的环节。

每一个同学需要寻找或设计不少于5个项目，每个项目都需要给共同持股平台不少于10%的股份，这是制度规定。也是由于接下去的知本赋能企业等知识产权归学员、同学、学校或导师三方所有等原因（没有知本赋能或知本价值的企业或项目，会依然平庸）；持股平台中每一个同学拥有不少于0.1%的股份，条件是作为有股份的团队成员，必须共同参与与赋能，并不再领取其它报酬。这样，每一个项目（企业）就可能建立一支由几十名硕士或博士学员及导师等共同参与的团队及背后的知本等资源。也相当于每一个同学就可能有数百个企业的各0.1%的股份，有了这些基本原材料或资源，我们就可以进行科学研究与顶层设计，只要能够跑出去其中的一个或总市值达到100亿及以上，0.1%的股份就是1000万估值或财富，就完成MBA3.0的要求；如果是5000万元，就完成DBA3.0的要求。这就是MBA3.0/DBA3.0的基本量化目标。

团队是顶层设计的基础，接下去只要按照MBA3.0/DBA3.0的课程设计与教学计划及《MBA3.0/DBA3.0学习与研究指导及参考资料》等，不断找项目、找资源、讨论顶层设计，并围绕目标进行学习、科学研究与赋能，不断打磨、路演、取舍、融资或按部就班的作为事业去做。有些也是资本市场非常成熟的流程与方法，里面还有一些表格等工具，请各位也把它们很好的利用起来。

如何去找项目呢？

一方面可以像当初的马云、马化腾、王传福、雷军、李书福等等利用新科技、新市场的机会，现在要利用人工智能、生物科技等新知本、新机会，或通过顶层设计中的战略或机会分析，无中生有地去研究、设计出一些新的产品、新的模式、新的市场需求甚至新的伟大企业出来。

还有一方面，可以利用“人工智能+”或者“知本+” ，利用我们的科学的顶层设计及科学研究的国际前沿等研究方法等优势，去改造整合传统的产品、传统企业、传统市场，流量与资源，研究、整合与设计，成为有知本的资本市场价值的企业。浙江省有规模以上的企业有六万多家，为我们提供了一堆非常丰富的可以“知本+”的“原材料”或非常大的创新整合、转型升级的舞台与空间。

有了项目，有了团队，有了股份，就可以按照上市的要求，去针对性研究如何让这些股份上市或变得更有价值。按照MBA3.0/DBA3.0的课程设计及基本理论、基本定理、基本方法，围绕目标与使命，灵活运用顶层设计的五大发展战略、四大业务战略、五项职能战略等等，通过三个起点、三个打通，研究创新创造自己的顶层设计，构建“创造财富=知本+资本+资本市场”的创新生态，通过真刀真枪顶层设计的商业计划书、现代化的各种市场工具及融资工具、科学研究等等，不断创造新的价值，甚至去创造无限可能。

围绕MBA3.0/DBA3.0基本创业目标，求是科学院执行院长、杭州年代学校校长、求是科学院从MBA到MBA3.0/DBA3.0优秀导师何栎教授组织同学们进行了头脑风暴并亲自主持。

何校长指出，市场经济就是交易经济，交易才能创造价值，从买卖商品与服务赚差价的市场经济，到今天买卖企业与项目或股份的知本的资本市场经济，是市场经济从低层次向高层次、高价值、高效率的跃升，要把项目或企业做好、做得有价值、甚至像世界上那些伟大公司那样做成几十万亿的市值或价值，从产品到服务、从科技到管理、从知本到流量，从科学的顶层设计到科学研究，必须使出浑身解数，才能把企业的各个方面都考虑到，去做好、做极致并与众不同，甚至精益求精，构建更多独特的的竞争优势或护城河，才可能实现高价值、高效率与高质量发展。也才需要我们今天重新走进课堂，一起来学习与研究。如果你们也能共同创造一些市值几亿、几十亿、几百亿，甚至几万亿、几十万亿市值的企业，不仅仅给社会创造了巨大的财富与价值或贡献，即使你自己如果成为其中的股东，哪怕只有0.1%的股份，就可能完成目标，甚至创造数以亿计、十亿百亿计的财富，比起其它历史上任何赚钱方式，高效率难以想象与比较。

何校长还告诉同学们，其实所有企业的成功或者困难，都是方法的成功与困难，不同商业模式或顶层设计或是否科学性的结果；人与人之间、企业与企业之间的不同，也是源于选择与定位或顶层设计的不同。加入了求是科学院，就要利用求是科学院的资源与新的科学方法体系，我们走到一起的平台优势，去转变观念与频道，协同、去寻找这样一种高质量发展的境界和定位，“择高处立、寻平处住、向宽处行”，既目光远大，又不好高骛远，脚踏实地、相互赋能、行稳致远。

世界上几乎所有伟大企业的商业模式及市场需求、市场空间几乎都是他们自己创新创造、科学研究与设计出来的。苹果手机如果模仿当初的诺基亚、摩托罗拉等，就不可能有今天的苹果。阿里、腾讯等还可以模仿复制吗？它们只是互联网时代的产物。今天围绕“高质量发展”主题的头脑风暴，也没有标准答案，围绕目标与主题，相互启发，一起去寻找具体路径与解决方案。只要方向对头、方法到位、注意力到位，实现目标是迟早的事情。

简单地说，我们要马上开始做二件事情：一是要尽快成为股东，找到一个支点，才有可能去撬动地球。二是就是顶层设计，一起去科学研究、设计如何用“知本”去创造这些股份的价值，甚至无限可能；并将顶层设计与科学研究转化为操作化的商业计划书。

开学的头脑风暴主要围绕七个方面的问题展开，每一个同学，首先都发表了自己的看法，何栎校长把各位同学的意见或想法、看法，都写在了大屏幕电脑的白板上。在所有同学发言的基础上，何校长进行了点评，并谈了自己的想法，希望同学们能够尽快找到自己的目标与定位，尽快进入角色。

一、第一个问题是：什么是高质量发展？ 

何校长从五个方面抛砖引玉，引导同学们联系自己的实际，开展发散性思考与讨论。

二、头脑风暴的第二个问题是：

什么是大变局、大时代、大机会、大挑战？

在大家讨论的基础上，何校长从六个方面展开并发表了自己的观点。主要也是我们今年年会讨论的内容。 

三、头脑风暴的第三个问题是：

高质量发展的驱动力与基础，非常重要。

在同学们发言的基础上，何校长系统性地并用大量的案例与同学们一起讨论了什么是高质量发展的驱动力与基础等问题。

四、头脑风暴的第四个问题是：

如何追寻高质量发展？

何校长从观念、视野、频道、定位、行动、目标、路径、方法等等关键词出发，从什么是经济？什么是管理？经济与管理的本质与底层逻辑出发，经济发展、经济信号、经济机会、经济政策等等，并从五个方面展开了讨论；重点结合到顶层设计的三个起点，学习与研究的三个打通等等。 

五、头脑风暴的第五个问题是：

高质量发展的路径问题。

重点讨论了我们每一个同学自己如何参与到高质量发展的具体路径问题，也是五个方面。

六、头脑风暴的第六个问题是：

主要用大量案例，讨论了实现高质量发展的基本理论、基本定理、基本方法等。

七、头脑风暴的第七个问题是：高质量发展的科学方法

MBA3.0就是研究科学的顶层设计并如何通过国际化的规范方法、专业化地表达出来。DBA3.0就是国际科学家社群的研究规范与研究方法等。 

精彩的头脑风暴信息量非常大，同学们都忘我投入，也忘记了时间的流逝，也忘记了下课，一口气就到了傍晚六点半左右，还意犹未尽。

综合头脑风暴中的一些问题，何校长进行了小结并特别强调：从今天开始，作为求是科学院的研究生，对事情的分析、研究与判断，必须有更高的要求，这是作为科学家社群的科学性与科学逻辑的起码要求，我们接下去的学习研究，希望能有更具体的明确改变，下面是在头脑风暴交流中看到的一些问题。比如：

1、一切用数据说话。

刚才同学们的讨论，定性的比较多，用数据很少。以后无论是一般环境分析，判断机会与威胁、需求、利益相关者、壁垒与价值等，还是产业环境分析，定位自己、目标与使命，以及定位竞争及竞争的强度，或者内部环境分析，定位自己的资源与能力，以及制订基本的战略等等整个顶层设计的过程，能用数据说话的，都必须用数据说话，而且必须养成习惯，既体现科学与科学研究的严谨性，也是对真金白银的投入与产出的或投资者的高度负责，不能简单化的想当然。何校长列举了大量的案例，说明数据说话的重要性。 

养成用数据说话的习惯，才有明确的说服力和判断力，包括说服自己及自己的钱包、说服市场等等。“质化研究+量化研究”，构成我们科学性的基础，恰当地把握数据这个“度”很重要，也是商业或价值的基础。 作为经济与管理相关的研究生，应该学会理解、判断各种经济数据、经济信号的市场学意义及趋势、相关性、逻辑性，特别是价格、指数、比率及相关的数据等等，判断错误甚至相反，有可能满盘皆落索。应该理解每一分钱都是真金白银，都需要用数据去客观的、恰如其分的评价、分析与判断。凡是投资行为，都是有成本、收益、风险、机会成本与效率、价值和质量等不同的问题，长尾理论，也就都应该是具象化的、甚至确切的数据，才能比较恰当地做出风险更小的判断与比较；同样的事情，数据不同结果可能大相径庭！

当然，也不能把一切用数据说话完全绝对化，比如我们还有初心、理想、道德、文化、价值观及社会责任等等，常常不能用数据简单的去描述（DBA3.0中虽然有量表的转化方法），碰到这些冲突的时候，我们一定要注意孰重孰轻，毕竟，这是人的社会，说到底，金钱不过是为了实现社会更美好的工具而已，不能被异化。无论多少的金钱，有时候在上面这些面前可能是微不足道的。但这与我们一切用数据说话去研究经济规律、商业规律，是二个不同的范畴。 

2、高质量发展的“高”就是一种比较；怎么去比较？ 

为什么我们必须切入高质量发展的频道？也是因为数据，数据是最客观的比较；看看那些富豪榜首富，其财富基本上都来自资本市场，才有让同学们尽快成为股东的说法。有数据才有客观的依据及比较，从不同的角度与维度去比较，比投入、比收益、比净现值、比绝对、比相对值等等，财务上也有各种量化指标；可以看到不同的定义与概念下的不同价值、效率与质量等等，归根结底，最后都是落实到具体的数据及数与量的变化上的、甚至构成各种经济信号，让我们不熟视无睹甚至无动于衷。

我们固然需要质化研究或定性研究，去定义，去口号化，更需要更大范围、更全面、系统的数据去比较。数据说话，需要定量研究或量化研究。去刨根究底的弄清楚数据背后的底层逻辑，就清晰地知道了自己需要做什么？选择什么？选择高质量发展也是如此。 

3、高质量发展的高效率，来自高价值。

真正的高质量发展来自高价值，高价值来自高效率，高效率就是投入产出比高。

            效率=产出/投入

具体一点，如阿里巴巴，18个人，集50万资金投进去，现在有2万多亿市值出来，马云仅仅七点几的股份就曾经成为首富；还有英伟达、微软、腾讯等等，之所以高质量，主要在于他们创造了非常高的市值或价值，富可敌国；之所以高效率，他们投入很小，甚至几乎没有自己的金钱投入，产出却非常巨大，是知本。

何校长列举了一连串伟大企业的数据情况，成长过程、主要逻辑等等，会迫使我们同样作为人，在研究比较中如何去提升效率、价值和质量，总结它们的底层逻辑与规律性，也去创造无限的可能。

4、高质量发展也是一种定位。

何校长进一步用案例分析了同样的起点，定位不同，结果大相径庭的内容，希望同学们，一开始就要注意选择好自己的明确正确的定位。好比嫁鸡随鸡，很容易理解。

5、高质量发展也是一种选择。

何校长讨论了选择不同，价值、效率、质量完全不同等案例。

6、高质量发展也是顶层设计。

市场经济从市场主体的本能、直觉、经验发展到今天全球化、网络化、透明化、高科技、高度竞争的环境相对应，进入顶层设计阶段。市场经济是交易经济，可以说，所有交易或商业模式、可持续性等等都需要顶层设计，甚至都是顶层设计的结果，所有商业的困难几乎都是顶层设计的困难。   

相反，如果你的顶层设计能装下所有的市场资源甚至全世界，那么，整个世界都有可能是你的？甚至创造无限可能。苹果手机一个零部件都不是自己做的，甚至组装及采购也是富士康做的，现在的市值超过了4万亿美元，为什么？

7、高质量发展也是科学研究的结果。

刚才金院长和各位导师已经说了很多，关于科学研究的重要性。就是说，要实现高质量发展，必须创新与创造，才能打造与众不同的市场机会、价值及面对竞争的底层逻辑，这也是这些伟大企业的成功经验；但是，任何创新创造都是有风险的，有很多不确定性，如果不被市场接受，就是一败涂地；仅仅凭本能、直觉、经验等常常是越来越看不到了，就必须依靠科学与科学研究，寻找规律性、趋势性、逻辑性、更多的确定性，减少不确定性与风险等等，看清楚、研究好再做。

8、高质量发展必须合乎经济规律。

这也是我们这二年MBA3.0/DBA3.0需要学习与研究的基本问题与基本意义。包括研究如何规避风险，都有成熟的经验、方法甚至制度安排。

何校长最后希望各位同学，尽快成为股东。